اتجاهات معلمين التعليم الابتدائي نحو مدى فاعلية التخطيط التعليمي في تنمية قدرات التلاميذ بمدارس مدينة سبها
Loading...
Date
2020-02-19
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة سبها
Abstract
- الاتجاهات:
هي درجة الشعور الايجابي أو السلبي المرتبط ببعض الموضوعات السيكولوجية المتغيرة (كرمز قضية ما) (عبدالرحمن، 1974، ص14).
التعريف الاجرائي: هو مفهوم يعبر عن محصلة استجابات الفرد نحو موضوع ذي صبغة اجتماعية، من حيث تأييده أو معارضته.
2- فعالية التخطيط التعليمي:-
فهي العملية المتصلة بالمنظمة التي يتم عن طريقها تنمية الموارد البشرية، بما يمكن كل فرداً من تنمية قدراته إلى أقصى حد ممكن (تركي رابح، 1982، ص17).
التعريف الاجرائي: هي مدى قدرة التعليم الابتدائي على تحقيق أهدافه المتوقفة من خلال مقارنة مردوده التربوي والتعليمي المتوصل إليه بالمردود الأصلي.
3- تنمية قدرات التلميذ:-
هي عملية تغير حاسم في كل المجالات والنشاط الإنساني منها المجالات الفكرية والروحية، والتكنولوجية والاقتصادية التي تنطوي على توظيف جهوي الكل من أجل الصالح العام (محمد الجوهري، 1978، ص161).
التعريف الإجرائي: هو ذلك التغير المقصود، والمخطط له (الايجابي أو السلبي) في مجموعة إمكانيات النمو المختلفة للتلميذ (العقلية – الجسمية – الانفعالية – الحسية – الحركية – الاجتماعية).
4- معلم التعليم الابتدائي:
هو وسيلة لتحقيق أهداف المنهج ويحتويه من خبراته خاصة بالطالب وبما ينعكس على المواطنة الفاعلة (محمد الجوهري، 1978، ص160).
Description
Keywords
اتجاهات، معلمين التعليم الابتدائي، التخطيط التعليمي تنمية قدرات التلاميذ