Nous allons aborder dans ce deuxième chapitre tout ce qui concerne le débat comme stratégie d'apprentissage de l’oral en classe du FLE. Nous avons commencé par: la définition du concept du débat, les types de celui-ci. Nous avons défini la classe, sa compression du temps, de son espace, et son disciplinaire. L'intérêt pédagogique du débat, sa place dans le programme du lycée, le débat est un facteur de socialisation, de développement des comportements langagiers. il se rapporte au savoir, à l'éducation de la citoyenneté, à I’nteraction orale au cœur des instructions sociales. Le dernier élément sera la mise en place du débat au sein du cours, ou nous allons voir, les différents rôles, rôle de L’enseignant et rôle de L’apprenant et enfin, L’organisation spatio-temporelle.