ابحاث و مشاريع قسم اللغة الفرنسية
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Item biographie Alexandre Dumas(جامعة سبها, 2020-01-12) منصور, حدودItem Choisir l’interaction et le débat comme moyen d’apprentissage en classe de fle(جامعة سبها, 2019-08-01) Hammadi, Mariam fadwa , shibaniNous allons aborder dans ce deuxième chapitre tout ce qui concerne le débat comme stratégie d'apprentissage de l’oral en classe du FLE. Nous avons commencé par: la définition du concept du débat, les types de celui-ci. Nous avons défini la classe, sa compression du temps, de son espace, et son disciplinaire. L'intérêt pédagogique du débat, sa place dans le programme du lycée, le débat est un facteur de socialisation, de développement des comportements langagiers. il se rapporte au savoir, à l'éducation de la citoyenneté, à I’nteraction orale au cœur des instructions sociales. Le dernier élément sera la mise en place du débat au sein du cours, ou nous allons voir, les différents rôles, rôle de L’enseignant et rôle de L’apprenant et enfin, L’organisation spatio-temporelle.Item Deffecultes Et Obstacles Dans L'ensignement De L'expression Ecrite(جامعة سبها, 2019-07-19) Mbarak, ALiItem (definition et emploi)la phrase simple et la phrase complexe(جامعة سبها, 2022-09-19) الجاير, علي; فرج, علي; السنوسي, زيادItem DES OBSTACLES AUX OBJECTIFS D`APPRENTISSAGE(جامعة سبها, 2021-06-15) ناجي, حسن; امبارك, سالم; عبدالرحمن, عبداللهItem Difficultés et analyse des erreurs en production écrite des étudiants libyens de FLE au niveau A2 à l'université de Derna(جامعة سبها, 2020-12-21) اقعيد, هدى; ابوغرارة, هناءDans l’enseignement des langues étrangères, le Statut de l’erreur a évolué à travers les différents courants didactiques car elle n’est plus Considérée comme un signe négatif qui renvoie À un manque de connaissances de la part des apprenants. Néanmoins, l’interférence linguistique reste une source importante de difficultés Pour les apprenants arabophones en classe de FLE. Cette étude porte sur l’analyse des productions écrites des Apprenants libyennes de Niveau A2 de l’Université de Derna. Elle vise donc à analyser les types d’erreurs commises ainsi que leurs sources.Item Émile Durkheim(جامعة سبها, 2022-05-15) بلقاسم, مبروك; أحمد, سمية; عبدالسلام, قدرية; عبدالقادر, سهىItem EMILE DURKHEIM(جامعة سبها, 2021-08-24) قدرية, عبدالسلام; سمية, أحمد; مبروك, بلقاسمItem enseignement apprentissage de l'oral QUEL METHODE CHOISIR(جامعة سبها, 2019-11-14) Saad - Mohamed - Tajadeen -, Safa - Mohamde - Okal - AmiraItem GRAMMAIRE FRANÇAISE ET CES CONNIVENCES(2018-01-19) زيد, اسراءItem INVESTIGATING LIBYAN FEMALE COLLEGE STUDENTS USE OF TABOO LANGUAGE IN SEBHA UNIVERSITY COLLEGE OF LANGUAGES(جامعة سبها, 2023) بسمة علي مختار; مبروكة حامد مختارItem KUNDIN DIGIRI NA FARKO A HAUSA A SASHEN KORAR DA HARSUNA DA NAZARIN AL'ADUN AFIRKA, TSANGAYAR FASAHA, JAMI'AR SEBHA, LIBYA. 2021/2022(جامعة سبها, 2022-11-06) محمد, عمرItem L'ADRESSE:- LA DIFFÉRENCE ENTRE LE FUTUR SIMPLE ET LE CONDITIONNEL PRÉSENT(جامعة سبها, 2022-09-11) الخيالي, ابو بكر; العابد, عمر; العزومي, جهيمي; ثامر, ربيعةItem La compétence orale dans l’enseignement/apprentissage(جامعة سبها, 2020-01-16) الشيباني , محمد , امباركة , سالمة عمران , التايبItem La littérature et L'apprentissage .(جامعة سبها, 2024) إنتصار محمد الفقي; حفصة محمد الزين; سالمة حسن مسعود; آمنة الطاهر عبدالقادرItem Le nom, substantif : définition et emploi(جامعة سبها, 2023-06-25) Salah, HindItem LE SENS DE MOT(جامعة سبها, 2020-10-27) موسى , خديجة , مبروكة , فاطمة , عائشة عيسى , آدم , عبدالرحمنItem (Les adjectifs numéraux (définition et emploi(جامعة سبها, 2020-01-08) محمد , جليلة , منى , نرجس حمد , عبدالسلامItem MADA UA UTAFITU: DHIMA ZA REJISTA REJISTA ZA USAFIRI WA DALADALA(جامعة سبها, 2022-11-07) الزروق, محمدItem Memoire en vue de l'obtention de licence en langue francies(جامعة سبها, 2020-01-11) Mahamad - Hamad - Abdasalam, Jalilah - Mona - Narjas